| |
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
±âÁ¸ÀÇ PERT(Program Evaluation
& Review Technique)³ª CPM(Critical Path Method) ±â¹ýÀÌ °£°úÇϰí
ÀÖ´Â, ÇÑ ÀÚ¿ø(»ç¶÷)ÀÌ ÇÁ·ÎÁ§Æ®ÀÇ ¿©·¯ ¾÷¹«³ª ¿©·¯ ´Ü°è¸¦ ¸Ã´Â, ¶Ç´Â ¿©·¯ ÇÁ·ÎÁ§Æ®¸¦ ¸Ã¾Æ¾ß ÇÏ´Â multi
tasking ¹®Á¦¸¦ ÇØ°áÇÏ´Â ¸íÄèÇÑ ÇÁ·ÎÁ§Æ® ÀÏÁ¤¼ö¸³ ¹× ÅëÁ¦ ±â¹ý |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
1. ÇÁ·ÎÁ§Æ® ±â°£ ´ÜÃà
2. ¿¹Á¤ ±â°£ Áؼö |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
- ÇÁ·ÎÁ§Æ®
°ü¸®ÀÇ ¾î·Á¿ò
· ´ë±Ô¸ðÈ : ±¸¼º¿ä¼ÒÀÇ ´Ù¾ç¼º
· º¹À⼺ : »óÈ£°ü°èÀÇ ´Ù¾ç¼º
· ºÒÈ®½Ç¼º : »õ·Î¿î ¹æ¹ýÀ̳ª ±â¼úÀ» Àû¿ëÇÏ´Â °æ¿ì°¡
¸¹¾Æ, ¿¹ÃøÄ¡ ¸øÇÑ »çÅÂÀÇ ¹ß»ý °¡´É¼ºÀÌ ´õ¿í Ä¿Áü
- ¿¹»ó ±â°£ Àå±âÈÀÇ ¿øÀÎ
· ³Ë³ËÇÑ ¾ÈÀü¿©À¯¸¦ °®°íÀÚ ÇÏ´Â ½É¸®
· Á¶±â ¿Ï·á´Â ÀüÆÄµÇÁö ¾Ê°í, delay ¸¸ÀÌ ÀüÆÄµÇ´Â
Çö»ó
· Çлý ÁõÈıº
· Multi Tasking ÇÊ¿ä |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
- ÇÁ·ÎÁ§Æ®ÀÇ °¢ ´Ü°è(step) ´ã´çÀÚµéÀº
¿Ï·á ¿¹Á¤½Ã°£ ¿¹»ó ½Ã, ³Ë³ËÇÑ ¾ÈÀü¿©À¯¸¦ °®°íÀÚ ÇÔ
- ´ã´çÇÑ ´Ü°è¸¦ ÀÏÂï ¸¶Ä¡¸é, Â÷ÈÄ ÇÁ·ÎÁ§Æ®¿¡¼ ¿¹»ó½Ã°£¿¡ ´ëÇÑ ´ÜÃà¾Ð·ÂÀÌ ÀÖ´Â °ÍÀÌ »ó·Ê
- ´ã´ç ´Ü°è Áö¿¬¿¡´Â ÁúÃ¥ÀÌ ÀÖÀ½. ±×·¯³ª Á¶±â ¿Ï·áÀÇ °æ¿ì¿¡´Â ¾î¶² Æ÷»óÀÌ ÀÖ´Â °Íµµ ¾Æ´Ï°í, Àüü ÇÁ·ÎÁ§Æ®°¡
Á¶±â ¿Ï·áµÇ´Â °Íµµ ¾Æ´Ï±â ¶§¹®¿¡, ÇÁ·ÎÁ§Æ®¿¡ Âü¿©ÇÏ´Â °ÅÀÇ ¸ðµç ´ã´çÀÚµéÀº ÃÖ´ëÇÑÀÇ ¾ÈÀü¿©À¯¸¦ Æ÷ÇÔÇÑ ±â°£À»
¿¹»ó
- ¶ÇÇÑ ´ã´çÀÚµéÀ» °ü¸®ÇÏ´Â °ü¸®Àڵ鵵 °ü¸®Àڵ鵵 º°µµÀÇ ¾ÈÀü¿©À¯¸¦ Æ÷ÇÔ½ÃŰ¹Ç·Î Àüü ÇÁ·ÎÁ§Æ®ÀÇ ¿¹»ó ±â°£Àº
¸¹ÀÌ ´Ã¾î³ª°Ô µÊ |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
- ÇÁ·ÎÁ§Æ®¿¡¼´Â delay ¸¸ÀÌ ÀüÆÄµÇ¸ç,
Á¶±â ¿Ï·á´Â ÀüÆÄµÇÁö ¾Ê´Â´Ù. |
|
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
- ½Ã°£ÀûÀ¸·Î ¿©À¯°¡ ÀÖÀ» ¶§, ¹Ì¸®
ÀÛ¾÷ÇÒ ¼ö ÀÖÀ½¿¡µµ ºÒ±¸Çϰí, ¸¶°¨ÀÏÀÌ ´ÚÃÄ¾ß ÀÛ¾÷À» ½ÃÀÛÇÏ´Â Çö»ó
- Çб³¿¡¼ ¸®Æ÷Æ® ¼÷Á¦¸¦ ³»¾îÁÖ¾úÀ» ¶§, ÇлýµéÀÌ Á¦ÃâÀÏ Àü³¯¿¡¾ß ºñ·Î¼Ò ¼÷Á¦¸¦ ½ÃÀÛÇÏ´Â °æ¿ì¸¦ ºñÀ¯
- ÇÁ·ÎÁ§Æ®¿¡¼ »Ó¸¸ÀÌ ¾Æ´Ï¶ó, ÀÏ»óÀûÀ¸·ÎµµÈçÇÑ Çö»óÀ¸·Î ÀÛ¾÷ÀÇ Áú ÀúÇÏ¿Í Áö¿¬ÀÇ ¼û°ÜÁø ¿äÀÎÀÓ |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
- ÇÑ ÀÚ¿ø(»ç¶÷)ÀÌ ÇÑ ÇÁ·ÎÁ§Æ®ÀÇ
¿©·¯ ´Ü°è¸¦ ´ã´çÇϰųª, µ¿½Ã¿¡ ÁøÇàµÇ°í ÀÖ´Â ¿©·¯ ÇÁ·ÎÁ§Æ®¿¡ Âü¿©ÇÏ´Â °æ¿ì¸¦ ¸»ÇÔ
- ÀÌ °æ¿ì, µ¿ÀÏÇÑ ÀÚ¿ø¿¡ ´ëÇØ °æÇÕÀÌ ÀϾ°í, À̸¦ ÇØ¼ÒÇϱâ À§ÇØ ½Ã°£À» ³ª´©¾î ÁøÇàÇÏ´Â °ÍÀÌ »ó·Ê·Î,
ÇÁ·ÎÁ§Æ® Àå±âÈ(Áö¿¬)ÀÇ °íÁúÀû ¿øÀÎÀÌ µÊ |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|